七律长征教学设计：让历史与诗歌同行

作文大全 2025年04月02日 03:22 2.6W+ 抛丸作文网

长征，是中国革命史上的一座伟大丰碑，而《七律·长征》则是这座丰碑的精神象征。这首诗凝聚了毛泽东对长征壮丽历史的深刻理解，展现了他以革命乐观主义为核心的英雄气概和宏大视野。作为一首描写历史事件的经典诗作，《七律·长征》具有极高的教育价值。在当代课堂教学中，如何通过创新的教学设计，将这首诗与长征的历史背景、革命精神以及诗歌的艺术魅力融合，让学生不仅理解历史，也能感悟诗歌的深刻含义，是一项极具挑战但又充满意义的教学任务。

创新教学设计：融合历史与诗歌

七律长征教学设计：让历史与诗歌同行

在教学过程中，我们需要通过创新设计，打破传统单一的教学模式，将历史与诗歌结合，激发学生的兴趣与思考。在这一过程中，教师不仅是知识的传递者，更是引导学生走进历史、领略诗歌魅力的“桥梁”。

在教学开始时，教师可以通过简短的历史背景介绍，将长征的伟大历程呈现给学生。例如，可以通过讲解长征的起因、过程及其历史意义，引导学生了解这段历史的重要性。而《七律·长征》正是在这一伟大背景下诞生，毛泽东通过这首诗歌表达了对革命的坚定信念和对艰难困苦的无畏精神。因此，理解历史背景，对于学生欣赏和理解这首诗至关重要。

引导学生走进诗歌的世界

教师需要将学生引导进入诗歌的细节，帮助他们体会诗中浓烈的革命情感。在课堂上，可以从诗的结构、语言风格和情感表达等方面进行分析，帮助学生深入理解毛泽东如何用简练而生动的语言描述长征的艰难与伟大。例如，可以通过以下的诗句进行分析：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句诗，简洁明了，展现了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神。教师可以通过提问引导学生思考：为什么“红军不怕远征难”？这不仅是对红军精神的礼赞，也是对所有为革命事业不懈奋斗的英雄的颂歌。

教师可以让学生讨论诗歌中的比喻和象征，如“万水千山”这一表达，它不仅是地理空间的象征，更是红军面对无尽艰难险阻时心态的象征。通过这种方式，学生能够在诗歌的表面之下发现更深的意义，进而激发他们对诗歌的欣赏与思考。

提高学生的历史思维与文学素养

在课堂设计中，还应注重历史思维与文学素养的培养。在长征的背景下，教师可以引导学生通过思考“长征给我们今天的启示是什么”这一问题，激发学生对历史的思考。例如，可以让学生围绕毛泽东的诗句，展开讨论长征精神与当代社会的联系：面对挑战，我们是否能够像红军一样勇往直前，不畏艰难，最终取得胜利？

通过这样的设计，学生不仅能从《七律·长征》这首诗歌中汲取精神力量，还能培养他们将历史经验与现实生活结合的能力。学生在学习诗歌的过程中，会逐渐提高对文学的敏感度和欣赏能力，为他们今后的学习和生活奠定更加坚实的基础。

课堂互动与创新的拓展方式

除了经典的诗歌分析，创新的教学设计还应当包括富有互动性的课堂活动。通过这些活动，学生能够更加直观地感受到长征的伟大和《七律·长征》所承载的情感。例如，教师可以安排学生分组讨论，并要求每组选择诗中的一两句来创作一段与长征精神相关的小故事或现代场景。这样不仅可以增强学生对诗歌的理解，还能鼓励他们将历史与现实联系起来，增强学习的趣味性和参与感。

还可以通过让学生背诵诗歌的方式，帮助他们加深对诗歌内容的记忆和理解。背诵时，教师可以指导学生理解诗句的节奏与韵律，感受诗歌的音乐感与情感力量。通过不断的朗读与背诵，学生不仅能加深对《七律·长征》的记忆，也能提高他们的朗诵技巧，体验到诗歌语言的魅力。