初中语文教学案例：激发学生兴趣，提升课堂效率

初中作文 2025年04月04日 00:34 9.1W+ 抛丸作文网

在当前的初中语文教学中，如何让学生主动参与课堂，提升他们的学习兴趣，成为了许多教师面临的挑战。尤其是在信息化时代，学生的注意力容易被各种电子设备和娱乐方式所分散，如何让语文课既有深度又充满趣味，成为了语文教师不断探索的课题。今天，我们就通过一个实际的教学案例，来谈谈如何有效地提升语文课堂的互动性和学生的学习兴趣。

初中语文教学案例：激发学生兴趣，提升课堂效率

本次教学案例选择了初中语文教材中的《背影》一课。作为经典的现代散文作品，《背影》通过细腻的笔触和生动的情感描写，展现了父爱的伟大与深沉，是初中语文教学中的必读篇目。对于许多学生来说，课文中的情感表达有时显得有些“抽象”，他们可能难以理解其中的深刻含义，从而失去了对课文的兴趣。

为了提高课堂的互动性，激发学生的兴趣，我设计了以下几个环节。

首先是课前导入。在课堂开始前，我播放了一段经典的父爱相关的视频片段。这段视频展示了父亲为孩子做的一些平凡而感人的事情，情节简短但富有情感。我问学生们，视频中的父爱让他们想到了什么，并引导学生们谈论自己身边父亲的故事。通过这种方式，学生们迅速进入了“父爱”这一主题的情境中，课堂气氛变得轻松而有趣。学生们纷纷表达自己对父亲的感恩之情，并愿意分享自己的故事。此时，学生们的情感开始与课文中的情感产生共鸣。

我将重点转到课文的分析上。我没有直接给学生们讲解课文的字面意思，而是设计了一些问题引导学生进行思考。例如：“文中父亲在送别儿子时的动作与心情是什么样的？你从这些细节中感受到了哪些父爱的体现？”通过这样的引导式教学，学生们的思维得到了启发，纷纷发表自己对课文细节的理解和感受。

除了引导学生思考，我还通过小组讨论的方式，让学生们分组讨论课文中的不同段落，分析其中的情感表达及其对比手法。每个小组讨论后，派代表上台分享讨论成果，这样的互动不仅能增强学生的参与感，还能让学生在表达的过程中加深对课文的理解。每个小组分享时，我鼓励全班学生提出问题，进一步激发了学生的思考和讨论。

通过这种互动式的教学设计，学生们不仅加深了对父爱这一主题的理解，还能从多角度、深层次地解读课文内容，课堂气氛变得热烈而富有成效。

除了课堂讨论，我还设计了一些创意活动来进一步提升学生对课文的兴趣。在学习完《背影》这篇课文后，我给每个学生发了一张小纸条，要求他们在纸条上写下“如果你是文中的孩子，看到父亲离去的背影，你会有什么样的感受？”这种方式不仅能帮助学生表达自己的情感，还能让他们在写作过程中思考父子之间的情感纽带。学生们的回答五花八门，有的同学写道“心里很痛，眼泪忍不住流下来”，有的同学则说“我会想，如果我再能有机会陪伴父亲，就不再让他一个人孤单了”。这些真实而感人的文字让课堂更加生动，也让学生们在写作的过程中深化了对课文主题的理解。

我还进行了角色扮演活动。在这个活动中，学生们分组扮演课文中的父亲和孩子，通过情境再现的方式，重温父亲送别孩子的情感时刻。学生们在表演过程中感同身受，尤其是当扮演父亲角色的同学，他们深刻地体会到了父亲那种不舍与无言的爱，而扮演孩子的同学则通过实际体验父亲的背影，感受到了父爱背后的深情和牺牲。通过这一环节，学生们不再是纸上的文字，而是成为了故事中的一部分，课堂气氛也变得愈加浓烈。

我还特别注重对学生写作能力的培养。在教学过程中，我通过“父爱主题写作”的形式，鼓励学生根据自己的家庭经历或想法，写一篇与父爱相关的文章。这一写作活动不仅增强了学生的创造力，还让他们在写作中寻找更多的情感表达方式。每次课后，我都会给学生提供有针对性的写作反馈，并针对学生的写作问题进行讲解。这种个性化的指导，让学生在写作过程中得到了更高效的提升。

通过这些教学设计，学生的课堂参与度明显提高，课堂气氛也变得更加活跃。重要的是，学生们不仅仅是学会了课文的内容，更通过多种方式感受和理解了父爱的深刻内涵，激发了他们对生活中各种情感的关注和思考。课堂不再是单纯的知识灌输，而是情感交流与思想碰撞的场所。

这次教学实践不仅让我深刻认识到教学方法的重要性，更让我感受到，只有从学生的兴趣出发，结合多样化的教学方式，才能真正做到提高课堂效率，让每个学生都能在知识与情感的双重体验中成长。

标签：教学案例初中语文文学